Reggio Emilia pedagoogika
Innovatiivne, lapse sünnipärasele õppimisvõimele toetuv ning väljendusrikkuse arendamisele suunatud pedagoogika
Artiklid ja uudised
Koolituskursus Reggio Emilias
Läinud suve alguses osalesid 5 Tartu Eralasteaed Terake õpetajat rahvusvahelisel koolituskursusel Itaalias. Õppereis sai teoks tänu Erasmus+ õpirände projektile ning Hariduse Edendamise SA toele. Margit Lang, Ingrit Randpalu ja Anette Avvald räägivad lähemalt, mida...
Arvamustalgud II – Kokkuvõte aruteluringist
Mõttemustrite seminari teises osas vaatasime, mida konkreetset saaks juba nüüd ja praegu mõttemustrite muutmiseks teha lasteaia õppejuht, juht ja õpetaja. Kõigist perspektiivist peeti oluliseks Lapsest lähtuva tegevuskultuuri rakendamist (kui teekonda – nii esimeste...
Arvamustalgud II – Ülevaade paneeldiskussioonist
18. augustil 2022 said Tartu Ülikooli haridusteaduste instituudi uues õppehoones kokku alushariduse asjatundjad, praktikud ja nõuandjad, et koos arutleda millised mõttemustrid toetavad või hoopis takistavad koolieelse lasteasutuse õppekava rakendumist. Eesti Reggio...
Lapsest lähtuv pedagoogika avab lapsele võimaluse kõike ise õppida läbi uurimise ja katsetamise, läbi mängu ja kunstilise tegevuse, kusjuures õpihuvi ning huvi maailma saladuste vastu on püsiv ja kustumatu.
Jaana Koger
Tartu Lasteaed Terake õpetaja
“Reggio õpetajad näevad lapsi (loodus)teadlastena. Mulle meeldib taoline mõttelaad, kuna näen igapäevaselt oma töös laste lakkamatut uudishimu, järjest arenevat vaatlemisoskust ja võimet kujundada teooriaid ümbritseva maailma kohta. Lapsed mõistavad loomupäraselt, et oleme osa millestki suuremast – millestki, mille üle imestada, küsimusi esitada.
Uurides tekivad küsimused ja ideed. Laste huvidest lähtuvate teemade põhjalik uurimine pakub konteksti, milles nad saavad sügavamalt mõista iseennast ja oma maailma; süvenevad akadeemilised oskused, aga ka nende teadlik kasutamine.
Mul on olnud õnn kogeda imelisi asju, mis juhtuvad, kui lastel on vabadus uurida ja katsetada. See innustab mind veel enam olema avatud laste uudishimule, nende uutele vaatenurkadele. Usun, et uuriv õppimine arendab mõtlemist ja loob innovatsiooni maailmas.”