Reggio Emilia pedagoogika
Innovatiivne, lapse sünnipärasele õppimisvõimele toetuv ning väljendusrikkuse arendamisele suunatud pedagoogika
Artiklid ja uudised
Veebikoolitus “Pedagoogiline dokumenteerimine. Soome kogemus.” 02.03.2022
Suurepärane võimalus saada osa Soome õpetaja Mirva Kuusela kogemusest pedagoogilise dokumenteerimise ja projektitöö vallas. Mirva Kuusela töötab Tampere Ülikoolis kunstiõpetuse õppejõuna ning on olnud aastaid tegev lasteaiaõpetajana. Koolitus on inglise keeles....
Arvamustalgud „Mõtlemismustrite muutumine – väljakutse alushariduses.“
Muutumine algab iseendast ja selleks on vaja julgust, tahet ja enesekindlust! Sellele arvamusele jõuti Arvamustalgutel Lodjakojas 27. augustil. Ligi 50 talgulist said kaasa mõelda püstitatud teemadel ning avaldada oma arvamust ka kirjalikult. Osalejate väärt...
Mõtteid Tartu Lodjakojas toimunud arvamustalgutelt
Kas nüüdisaegne õpikäsitus alushariduses on kui kõikuv paat või pigem kindla sihiga teel olev laev? Margus Pedaste märkamine, et paneelis esinevate istumisaluseks olev paat kõigub, andis kogu paneelile erilise tähenduse. Saalis istudes ja esinejaid kuulates tekkis...
Lapsest lähtuv pedagoogika avab lapsele võimaluse kõike ise õppida läbi uurimise ja katsetamise, läbi mängu ja kunstilise tegevuse, kusjuures õpihuvi ning huvi maailma saladuste vastu on püsiv ja kustumatu.
Jaana Koger
Tartu Lasteaed Terake õpetaja
“Reggio õpetajad näevad lapsi (loodus)teadlastena. Mulle meeldib taoline mõttelaad, kuna näen igapäevaselt oma töös laste lakkamatut uudishimu, järjest arenevat vaatlemisoskust ja võimet kujundada teooriaid ümbritseva maailma kohta. Lapsed mõistavad loomupäraselt, et oleme osa millestki suuremast – millestki, mille üle imestada, küsimusi esitada.
Uurides tekivad küsimused ja ideed. Laste huvidest lähtuvate teemade põhjalik uurimine pakub konteksti, milles nad saavad sügavamalt mõista iseennast ja oma maailma; süvenevad akadeemilised oskused, aga ka nende teadlik kasutamine.
Mul on olnud õnn kogeda imelisi asju, mis juhtuvad, kui lastel on vabadus uurida ja katsetada. See innustab mind veel enam olema avatud laste uudishimule, nende uutele vaatenurkadele. Usun, et uuriv õppimine arendab mõtlemist ja loob innovatsiooni maailmas.”